Texto Expositivo
Compañeros, aqui les adjuntamos la presentación de PowerPoint realizada hoy en clases acerca del texto y el discurso Expositivo (resumen).
Esperamos que les guste y que les pueda servir.
lunes, 8 de noviembre de 2010
lunes, 27 de septiembre de 2010
Sub-unidad 1 - Niveles del habla y relación entre los hablantes.
Hola, tanto tiempo sin saber de ustedes. Ahora nos presentamos con esta nueva actividad.
Escogimos dentro del marco curricular de 1ºmedio la unidad 3 y, consecutivamente, la sub-unidad 1:
Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
1. Distinguen las características de cada uno de los registros o niveles del habla, informal y
formal, y su relación con circunstancias o contextos socioculturales diversos.
Contenidos
Webquest
Esperamos, que con esta reseña, se puedan adentrar en lo que son los niveles de habla que tan presente están en nuestra realidad social.
Es un juego que nosotros mismos usamos para hablar... hablamos coloquialmente ante nuestros pares y, cuando llega el momento, cambiamos el switch a un modo de habla formal y "ordenadito".
A la vez adjuntamos un webquest práctico para poder analizar un poco más detallado lo que es éste tipo de unidad.
Eso sería... saludos!
Escogimos dentro del marco curricular de 1ºmedio la unidad 3 y, consecutivamente, la sub-unidad 1:
Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
1. Distinguen las características de cada uno de los registros o niveles del habla, informal y
formal, y su relación con circunstancias o contextos socioculturales diversos.
Contenidos
Webquest
Esperamos, que con esta reseña, se puedan adentrar en lo que son los niveles de habla que tan presente están en nuestra realidad social.
Es un juego que nosotros mismos usamos para hablar... hablamos coloquialmente ante nuestros pares y, cuando llega el momento, cambiamos el switch a un modo de habla formal y "ordenadito".
A la vez adjuntamos un webquest práctico para poder analizar un poco más detallado lo que es éste tipo de unidad.
Eso sería... saludos!
viernes, 3 de septiembre de 2010
Webquest: La comunicación Dialógica
Despues de una gran busqueda, y de haber pasado por muchas paginas de webquest, nos decidimos a publicar nuestro webquest en un Blogger, al igual que uno que habiamos presentado anteriormente...
Esperamos que les guste:
Webquest: La comunicación Dialógica
Esperamos que les guste:
Webquest: La comunicación Dialógica
lunes, 23 de agosto de 2010
Webquest: Literatura.
Tópicos literarios
Subido el "webquest" sobre "Tópicos literarios", profundizamos su análisis estructural y consideramos que está sencillo y entendible para jóvenes que cursan su enseñanza media. Todo está definido allí.
No obstante consideramos que en la introducción falta un poco más de emotividad, de compromiso ante el estudiante para meterlo de lleno en el tema a tratar. Sin embargo define bien el objetivo principal del Webquest. Las etapas están bien definidas según nuestra apreciación, ya que cumplen el entendimiento del objetivo.
Destacamos también el hecho de que el tema se tenga que realizar con materiales audiovisuales, lo que permite una mejor comprensión, siendo una experiencia mucho más interactiva que impulse al estudiante a relucir su creatividad.
"Carpe Diem" compañeros.
Subido el "webquest" sobre "Tópicos literarios", profundizamos su análisis estructural y consideramos que está sencillo y entendible para jóvenes que cursan su enseñanza media. Todo está definido allí.
No obstante consideramos que en la introducción falta un poco más de emotividad, de compromiso ante el estudiante para meterlo de lleno en el tema a tratar. Sin embargo define bien el objetivo principal del Webquest. Las etapas están bien definidas según nuestra apreciación, ya que cumplen el entendimiento del objetivo.
Destacamos también el hecho de que el tema se tenga que realizar con materiales audiovisuales, lo que permite una mejor comprensión, siendo una experiencia mucho más interactiva que impulse al estudiante a relucir su creatividad.
"Carpe Diem" compañeros.
jueves, 19 de agosto de 2010
Sub-Unidad 1: "Comunicación Dialógica oral, presencial y en los medios"
Escogimos la Sub-unida 1 "Comunicación Dialógica oral, presencial y en los medios" entre los contenidos expuestos en el programa de ensañanza media, específicamente en el primer nivel medio.
"En relación a la expresión oral, en esta primera unidad se plantea como núcleo central la participación
de alumnos y alumnas en tres situaciones específicas de interacción comunicativa:
la conversación, la discusión y la entrevista. Estas experiencias comunicativas constituyen situaciones
habituales de la vida social y cotidiana de los estudiantes."
Obviamente todos los aprendizajes son más que válidos y con los link's dados a continuación creo que damos alusión a todos los objetivos, pero en especial a cuatro que son:
1. Identifican las características propias de la conversación y la discusión tanto
presencial como en los medios.
6. Aplican elementos básicos de la argumentación en el planteamiento de sus
opiniones y juicios.
8. Escuchan activamente, comprendiendo y aceptando la participación a través de
turnos y la diversidad de posiciones frente a un tema o problema.
9. Sintetizan, de modo oral o escrito, discursos propios y ajenos con claridad y
precisión.
Creemos que las siguientes paginas podrian ayudar, quizas no solo a los alumnos, sino tambien a los profesores. La importancia de saber escuchar y saber expresarse bien es fundamental en los estudiantes ya que así podrían llegar a entenderse mejor con sus pares y alrededores. El saber resumir una idea, saber adecuarla a la situación, tambien es algo que no solo lo ayudaría en el aula escolar, sino que a desenvolverse en un medio laboral futuro, hacerse entender mejor e incluso hacerse valer y respetar por tener una idea propia y saber como expresarla a un publico, resumidamente.
Aunque volvemos a dar énfasis en la idea de que todos los link's de ayudantía que damos a continuación se adapatan a comprender mejor la materia.
Como resumir
El discurso dialogico
tecnicas_comunicacion
"En relación a la expresión oral, en esta primera unidad se plantea como núcleo central la participación
de alumnos y alumnas en tres situaciones específicas de interacción comunicativa:
la conversación, la discusión y la entrevista. Estas experiencias comunicativas constituyen situaciones
habituales de la vida social y cotidiana de los estudiantes."
Obviamente todos los aprendizajes son más que válidos y con los link's dados a continuación creo que damos alusión a todos los objetivos, pero en especial a cuatro que son:
1. Identifican las características propias de la conversación y la discusión tanto
presencial como en los medios.
6. Aplican elementos básicos de la argumentación en el planteamiento de sus
opiniones y juicios.
8. Escuchan activamente, comprendiendo y aceptando la participación a través de
turnos y la diversidad de posiciones frente a un tema o problema.
9. Sintetizan, de modo oral o escrito, discursos propios y ajenos con claridad y
precisión.
Creemos que las siguientes paginas podrian ayudar, quizas no solo a los alumnos, sino tambien a los profesores. La importancia de saber escuchar y saber expresarse bien es fundamental en los estudiantes ya que así podrían llegar a entenderse mejor con sus pares y alrededores. El saber resumir una idea, saber adecuarla a la situación, tambien es algo que no solo lo ayudaría en el aula escolar, sino que a desenvolverse en un medio laboral futuro, hacerse entender mejor e incluso hacerse valer y respetar por tener una idea propia y saber como expresarla a un publico, resumidamente.
Aunque volvemos a dar énfasis en la idea de que todos los link's de ayudantía que damos a continuación se adapatan a comprender mejor la materia.
Como resumir
El discurso dialogico
tecnicas_comunicacion
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